El concepto NEE se centra en identificar las condiciones que afectan el desarrollo personal del estudiante y que justifican la provisión de determinadas ayudas o servicios especiales. Lo importante, desde esta mirada, es generar las condiciones en el contexto escolar y familiar que disminuya las barreras de los niños y jóvenes al momento de participar y alcanzar aprendizajes de calidad. (MINEDUC, 2010)
Comunes: Son las necesidades que conllevan todos los alumnos en el curriculum oficial de enseñanza, hacen referencia a los aprendizajes fundamentales para su desarrollo personal y socialización.
Individuales: Tiene relación con las diferentes capacidades, intereses, niveles, ritmos y estilos de aprendizaje de cada alumno personalmente, ya que no todos enfrentamos los aprendizajes de la misma forma, debido a nuestro bagaje cultural, de experiencias, conocimientos previos, etc.
Permanentes: Son las que están presentes durante todo el periodo de escolaridad y permanecen en el tiempo, muchas de ellas son derivadas de una discapacidad, en donde se pueden mencionar:
Necesidades efectivo conductuales
Manifestaciones de la ansiedad
Manifestaciones en las emociones primarias
Manifestaciones en los impulsos primarios
Estado anímico
Capacidad de goce o hedonia.
Dificultades del aprendizaje: lectura, escritura y matemáticas.
Transitorias: Son aquellas dificultades de aprendizaje que se presentan durante un determinado periodo de tiempo en algún momento de la escolarización, ya sea por factores contextuales, personales o de metodologías, en donde podemos mencionar:
Discapacidad mental
Discapacidad auditiva
Discapacidad visual
Discapacidad física
Alteraciones en la capacidad de relación y comunicación, como el autismo y la disfasia.
