Los recursos se refieren de manera especial a los distintos saberes (ser, saber y saber hacer) que de manera integrada se transforma en dispositivos que serán utilizados por la persona competente” (Universidad Católica de Temuco, p.25).
Asimismo, la UC Temuco ha optado por la clasificación de competencias específicas, para referirse a aquellas que reflejan el desempeño propio de cada profesión o de cada programa de formación. Y competencias genéricas para referirse a aquellas que identifican los elementos comunes que pueden ser compartidos con cualquier carrera y permiten el desarrollo de las personas, tanto en su dimensión intrapersonal como de interacción con otros (en algún momento se diferenció la categoría de competencias básicas, pero hoy en día está asumida dentro de las genéricas). Por otro lado, y como se desprende del proceso de diseño del itinerario formativo, es conveniente aclarar aquí otro aspecto en relación al tipo de competencias.
Competencias genéricas
Actuación ética
Orientación a la calidad
Valoración y respeto hacia la diversidad
Aprendizaje autónomo
Innovación y creatividad
Inglés
Trabajo en equipo.
Gestión del conocimiento
Comunicación Oral y Escrita
Gestión Tecnológica
Competencias específicasDiseño de la enseñanza
Evaluación del proceso pedagógico
Gestión y vinculación educativa
Investigación y reflexión pedagógica
